نمونه سوال
|
+ نوشته شده در ساعت 0:5 توسط گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی
|
تسلیت شهادت حضرت فاطمه س
السلام علیک یا فاطمه الزهرا
حضرت محمد (ص) : فاطمه پاره تن من است . هر که او را بیازارد ، مرا آزرده خاطر کرده است و هر که او را شاد کند ، مرا نیز خوشحال نموده است .
یا فاطمه اشفعی لنا عندالله
تا که پرسیدم ز منطق، عشق چیست
در جوابم اینچنین گفت و گریست
لیلی ومجنون همه افسانه اند
عشق تفسیری ز زهرا (س)وعلیست(ع)
بانوی بی نشان که به هرسو نشان ز اوست
رفت از برم به قامت همچون کمان شده .jpg)
+ نوشته شده در ساعت 22:40 توسط گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی
|
برای دریافت نمونه سوالات کلیه دروس به این آدرس مراجعه کنید
+ نوشته شده در ساعت 0:18 توسط گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی
|
مقاله ای پیرامون افت تحصیلی در ابرکوه- بخش اول
مقاله ای پیرامون افت تحصیلی در ابرکوه
ادامه نوشته
نویسنده :علی اصغر اکرمی- گروه علوم اجتماعی شهرستان ابرکوه
+ نوشته شده در ساعت 9:45 توسط گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی
|
مقاله ای پیرامون افت تحصیلی در ابرکوه- بخش دوم
مقاله ای پیرامون افت تحصیلی در ابرکوه
يافته هاي پژوهش
+ نوشته شده در ساعت 9:38 توسط گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی
|
جزوه ی کلیه ی دروس سال اول دبیرستان همراه با نمونه سؤال و مطالب علمی
مدیران ، دبیران و دانش آموزان گرامی ضمن تبریک سال نو برای دریافت جزوه ی کلیه ی دروس سال اول دبیرستان همراه با نمونه سؤال و مطالب علمی به آدرس ذیل مراجعه فرمایید :
+ نوشته شده در ساعت 12:16 توسط گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی
|
اطلاعیه
احتراما بدینوسیله از کلیه دبیران ُمدیران ومعاونان آموزشی وپرورشی ُمربیان پرورشی وهنر آموزان مقطع متوسطه ودبیران ریاضی راهنمایی جهت شرکت درجلسه گروه های آموزشی که در تاریخ ۲۲/۱۲/۸۹ ساعت ۳عصر در دبیرستان ابوذر برگزار می گردد جهت شرکت در این جلسه دعوت بعمل می آید .ضمنا دستور کار هر گروه به دبیرستانها ارسال گردیده است .
جاوید خطیبی
رئیس آموزش وپرورش شهرستان ابرکوه
+ نوشته شده در ساعت 9:21 توسط گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی
|
نمونه سوالات دروس متوسطه
برای در یافت نمونه سئوال بر روی گزینه ادامه مطالب کلیک کنید
ادامه نوشته
+ نوشته شده در ساعت 17:55 توسط گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی
|
تحليل سوالات آزمون
تحليل سوالات آزمون
تحليل پاسخهاي دانش‌آموزان به هر سوال، اطلاعات تشخيصي لازم را براي بررسي كيفيت يادگيري دانش‌آموزان و مشكلات آموزشي در اختيار معلم قرار مي‌دهد و او را در رفع مشكلات يادگيري و آموزش مدد مي‌رساند.
براي تحليل سوالات آزمون بايد نحوه پراكندگي پاسخهاي آزمون شوندگان براي هر سوال و
برای خواندن دنباله نکات به ادامه مطالب مراجعه کنید
+ نوشته شده در ساعت 1:54 توسط گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی
|
نکاتی مهم در قوائد طرح سئوالات امتحانی
قواعد طرح سوالات امتحاني و تصحيح پاسخنامه
امتحان بايد تحقق هدف‌هاي آموزشي را در هر يك از مواد درسي ارزيابي كند.
- سوالات امتحاني بايد با محتواي مواد آموزشي سازگار باشد، توانايي و مهارت دانش‌آموزان را در سطوح مختلف هدف‌هاي تربيتي مورد سنجش قرار دهد و از ميان تمامي هدف‌هاي تربيتي مورد سنجش قرار دهد و از ميان تمامي سئوالات ممكن در رابطه با هدف‌هاي رفتار و محتواي هر درس به گونه‌اي انتخاب شوند كه نمونه جامعي از آموخته‌هاي دانش‌آموزان را مورد سنجش قرار دهند.
- محتواي امتحان بايد متناسب با هدفهايي باشد كه امتحان براي آن هدفها انجام گيرد.
- نوع و چگونگي هر يك از پرسش‌هاي امتحاني بايد متناسب با نوع رفتار مورد اندازه‌گيري باشد.
- امتحان بايد طوري طرح ريزي شود كه نتايج آن تا حد امكان به دور از خطاي اندازه‌گيري باشد.
فصل سوم: آزمون تشريحي و كاربرد آن
آزمونهاي تشريحي يا انشايي به آزمونهايي اطلاق مي‌شود كه پاسخ سئوالات آنها از يك پاراگراف تا يك انشا يا مقاله‌ي كامل را شامل شود.
- قواعد تهيه سئوالات انشايي (گسترده پاسخ)
1- سوال بايد طوري تهيه نمود كه به طور مستقيم به هدف مورد اندازه‌گيري مربوط باشد.
۲-سئوال را باید طوری
برای خواندن دنباله نکات به ادامه مطالب مراجعه کنید
+ نوشته شده در ساعت 1:51 توسط گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی
|